Hygieneplan

Lud­wigschule Hygien­e­plan – Absprachen für die inner­schulis­che Regelung der Coro­­na-Pan­demie zum Schul­start 2020/2021 All­ge­meines: Der Schutz aller Beteiligten ist vor­rangig! Der Unter­richt find­et jahrgangs­be­zo­gen in Klassen oder fes­ten Lern­grup­pen statt. Eine jahrgangsüber­greifende Grup­pen­bil­dung ist grund­sät­zlich nicht möglich. Aus­nah­men bilden bere­its weit­er­lesen

Fordern im Bereich Mathematik

Der Lan­desweite Math­e­matik — Wet­tbe­werb: Wie in den ver­gan­genen Jahren startete der lan­desweite Math­e­matik­wet­tbe­werb NRW im Novem­ber wieder seine erste Runde, an dem die Lud­wigschule erneut mit eini­gen Kindern teil­nimmt. Er bietet  im Sinne des Fordergedanken die Möglichkeit, die Kinder mit weit­er­lesen

Prima Klima

Pri­ma Kli­ma an der Lud­wigschule – Regeln für unser Zusam­men­leben und Maß­nah­men bei Fehlver­hal­ten   Die The­matik der gewalt­freien Schule als fes­ter Bestandteil unseres Schul­pro­gramms wurde im Lehrerkol­legium evaluiert. Gemein­sam wurde über­legt, wie wir das Sozialver­al­ten unser­er Schüler/innen weit­er­hin pos­i­tiv weit­er­lesen

TAKI

Am 16.12.2016 fand der 1. TAKI — Tag an der Lud­wigschule statt. An diesem Mor­gen stand während der 3.+ 4. Stunde nur TAKI auf dem Pro­gramm. Unsere Erstk­lässler lern­ten in einem The­ater­stück TAKI und seine Fre­unde  ken­nen und kon­nte anschließend dazu weit­er­lesen

TAKI macht´s klar !

Pressemitt­teilung der IVZ: „Taki macht‘s klar!”, ist ein neuar­tiges päd­a­gogis­ches Pro­jekt, um Kindern im Grund­schu­lal­ter in Stress- und extremen Kon­flik­t­si­t­u­a­tio­nen Möglichkeit­en an die Hand zu geben, sich klug, alters- und sit­u­a­tion­s­gerecht zu ver­hal­ten. The­o­retis­che Grund­lage bildet das Mod­ell des Inneren weit­er­lesen

Schülermitwirkung

Unser Schüler­par­la­ment im Schul­jahr 2015 /16: Schüler­mitwirkung an der Lud­wigschule  „Demokratie ler­nen und leben“ Seit dem Schul­jahr 2013/2014 beteili­gen sich die Kinder an unser­er Schule an der Gestal­tung des demokratis­chen Lebens. Uns ist es dabei wichtig, den Kindern zu ver­mit­teln, weit­er­lesen